2025年優(yōu)質(zhì)本科擴容，正在陸續(xù)披露進展。

2025年政府工作報告提出，扎實推進優(yōu)質(zhì)本科擴容。國家發(fā)展改革委主任鄭柵潔3月6日在十四屆全國人大三次會議舉行經(jīng)濟主題記者會上表示，將進一步增加“雙一流”高校本科招生規(guī)模。在去年擴招1.6萬人基礎(chǔ)上，今年力爭再增加2萬人。

清華大學率先揭曉，宣布將擴招150人，北京大學隨后宣布“匹配”這個規(guī)模。截至目前，中國人民大學、四川大學、電子科技大學、中山大學、南京大學、華中科技大學等多所985高校接連宣布擴招，中國農(nóng)業(yè)大學甚至將擴招500人。

但名校紛紛擴招的同時，另一個聲音也引起社會反響，即縮減文科專業(yè)。

復旦大學校長金力近日表示，該校文科招生的比例，“會從原來的百分之三四十，降到百分之二十”。

一時間，“文科無用論”受到廣泛討論。文科縮減究竟真相如何？21世紀經(jīng)濟報道梳理C9大學聯(lián)盟最新數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，頂尖大學的文科專業(yè)并不會消亡。

事實上，不管是本科擴招還是文科縮減，背后的指向都是交叉融合。文科真正的發(fā)展方向不是縮減，而是跨界。

擴容的同時調(diào)整結(jié)構(gòu)

清華大學率先發(fā)布擴招消息。新華社3月2日報道稱，2025年擬增加約150名本科生招生名額。清華大學正深入推進人工智能相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)，此次擴招本科生及成立新書院就是其中的重要措施。

北京大學一周后跟進。新華社3月8日報道稱，該校將增加150個本科招生名額。新增招生計劃將主要依托元培學院、信息科學技術(shù)學院、工學院以及臨床醫(yī)學專業(yè)進行培養(yǎng)。

清華大學和北京大學的本科招生規(guī)模非常穩(wěn)定，近五年來，清華大學每年招生約3400—3500人，北京大學每年招生約3700—3800人。擴招150人，含金量頗高。

其他985高校則紛紛采取官宣方式披露擴招計劃。上海交通大學同樣擴招150人，重點擴大三大先導產(chǎn)業(yè)人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥，以及醫(yī)療健康、新能源等學科領(lǐng)域的招生規(guī)模。

西安交通大學將擴招200人，這也是西安交通大學連續(xù)第10年擴招。擴招的學科領(lǐng)域為人工智能、信息技術(shù)、儲能技術(shù)、電氣能源、醫(yī)工交叉等。

2025年適逢中國農(nóng)業(yè)大學建校120周年，該校宣布將擴招500人，主要聚焦糧食安全、生物智造、人工智能與裝備制造、綠色能源與可持續(xù)發(fā)展、食品安全與人類健康等學科領(lǐng)域，同時計劃開設(shè)院士班、卓越工程師班等人才培養(yǎng)班型。

此外，四川大學、電子科技大學、中國人民大學、南京大學的擴招規(guī)模在100人左右。武漢大學、華中科技大學、中山大學的擴招規(guī)模接近100人。

值得注意的是，一些非985高校的地方名校擴招幅度頗大，對于本省份考生是一大利好。新疆大學啟動“優(yōu)本擴容”計劃，2025年本科招生人數(shù)將新增355人。云南大學2025年擴招300人，這是2024年擴招600人之后再次擴大招生規(guī)模。

此次擴招的鮮明特點，是著眼于當前和未來國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，聚焦人工智能、新工科相關(guān)學科領(lǐng)域。

中國教育科學研究院教育體制機制改革研究所所長王烽指出，過去的擴招是總招生計劃的擴大，此次優(yōu)質(zhì)本科擴容，不僅是量上的調(diào)整，更有結(jié)構(gòu)上的調(diào)整，應(yīng)該是精準、有重點地擴容，更加針對基礎(chǔ)學科、交叉學科、新興學科等來進行擴容。

文科受沖擊但不會消失

國內(nèi)優(yōu)質(zhì)本科擴招的同時，“文科消亡”成為全球教育界熱議的話題。

2024年，哈佛本科生學院取消了不少于30門課程，涉及20多個系，其中大部分課程屬于文科專業(yè)。國內(nèi)多個省份不久前都提出，要提高理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)占比。

復旦大學校長金力近日表示，該校文科招生的比例，“會從原來的百分之三四十，降到百分之二十”。據(jù)報道，西南林業(yè)大學將把“經(jīng)管文法教”的專業(yè)數(shù)量壓至三成。

國內(nèi)頂尖大學的文科規(guī)模究竟如何？21世紀經(jīng)濟報道梳理了C9大學聯(lián)盟最新的本科教學質(zhì)量報告發(fā)現(xiàn)，文科縮減趨勢確實存在，但文科規(guī)模仍有堅實底盤。文科并非無用，但需要調(diào)整。

?C9大學聯(lián)盟包括北京大學、清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術(shù)大學和西安交通大學，共9所大學。這?是中國首個頂尖大學聯(lián)盟，也是國家首批“985工程”建設(shè)大學，可以說是中國頂尖大學的代名詞。

梳理發(fā)現(xiàn)，文科專業(yè)在學科專業(yè)裁撤調(diào)整中確實受到了沖擊。

浙江大學是C9大學聯(lián)盟里學科門類最齊全、本科專業(yè)最多的，2024年有142個專業(yè)，其中文科專業(yè)有56個，占39.44%?？此普急炔恍?，但56個專業(yè)里當年停招的卻有20個。

中國科學技術(shù)大學以理工科為主，2024年只有42個本科專業(yè)。2023—2024學年，中國科學技術(shù)大學對本科專業(yè)進行了系統(tǒng)梳理，撤銷了6個專業(yè)，其中包括英語、考古學、傳播學3個文科專業(yè)。

但文科專業(yè)在頂尖大學的學科專業(yè)布局中仍然有重要地位和堅實基礎(chǔ)。特別是在綜合性大學里，文科專業(yè)的比例、學生人數(shù)比例仍然很高。

北京大學2024年在用本科專業(yè)120個，其中文科專業(yè)63個，占總數(shù)的52.51%，超過一半。

清華大學有91個本科專業(yè)，其中文科類專業(yè)39個，占比42.9%。該?；A(chǔ)文科規(guī)模不大但名師薈萃、優(yōu)勢突出，2023—2024學年進一步拓展文科拔尖創(chuàng)新學生培養(yǎng)，哲學、經(jīng)濟學2個學科入選教育部拔尖計劃2.0基地。

復旦大學在《2023—2024學年本科教學質(zhì)量報告》中沒有發(fā)布本科專業(yè)的數(shù)量，而是公布了不同學科的學生占比。其中，攻讀人文學科學位的學生占18.2%，攻讀社會科學學位的學生占24.5%，兩者合計42.7%。報告評價為“普通本科生在各學科大類的分布總體均衡”。

即便在上海交通大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學這樣傳統(tǒng)的工科類大學，文科專業(yè)也占有一席之地。

哈爾濱工業(yè)大學2023年有104個本科專業(yè)，其中文科專業(yè)22個，占比超過20%；上海交通大學有85個本科專業(yè)，其中文科專業(yè)22個，占比25.9%；西安交通大學的文科規(guī)模較小，2024年本科錄取6098人，其中文科錄取424人，占比接近7%。

文科專業(yè)不僅不會消失，還有進一步發(fā)展的需求和必然性。

首先，頂尖大學儲備了相當數(shù)量的文科教師，特別是人文社科領(lǐng)域的大師名家，是大學寶貴的人才資源和文化傳承的代表。C9大學聯(lián)盟的文科資深教授群體，復旦大學有16人，浙江大學有14人。

文科專任教師也是一個規(guī)模不小的群體。哈爾濱工業(yè)大學有專任教師2949人，其中文科教師416人，占比14.1%。裁撤調(diào)整專業(yè)，首先要考慮到專任教師何去何從，因為某種程度上說，這是一所高校最重要的資源。

其次，名校的文科學生的素質(zhì)普遍較高，有希望成為未來的國家棟梁。2023—2024學年，上海交通大學理工科本科生整體績點分布偏低且集中在中等區(qū)間，而文科生優(yōu)秀和良好的占比相對較高。其中，工科優(yōu)良率占比67%，理科優(yōu)良率占比70%，人文社科優(yōu)良率占比79%。

當然，這與理工科專業(yè)部分課程難度較大有關(guān)，但也體現(xiàn)了文科生源的高素質(zhì)。人才培養(yǎng)是評價一所大學最重要的指標，因此大學不會輕易舍棄這些高素質(zhì)生源。

第三，文科承擔著一所大學通識課程的重任，僅有理工類學科，沒有文科，對于一所大學的文化氛圍和文脈傳承是難以想象的。

《哈爾濱工業(yè)大學2022—2023學年本科教學質(zhì)量報告》就指出，本學年雖然開設(shè)了4775門課程，較上一年度有大幅增長，但在課程種類的豐富程度、課程建設(shè)質(zhì)量上與世界一流大學仍有不少差距。

該報告指出，學校亟需建設(shè)一大批高質(zhì)量的人文素養(yǎng)課程和激發(fā)學生創(chuàng)新思維的輔修類學科交叉課程，用以強化培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)、人文精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。

文科專業(yè)走向交叉融合

為什么文科專業(yè)逐漸縮減？根本上還是因為沒有滿足社會需求，特別是對就業(yè)能力的需求。

勞動經(jīng)濟學會就業(yè)促進專業(yè)委員會秘書長歐陽俊指出，文科生就業(yè)難度加大，根源在于市場需求縮小。提供給文科生的高質(zhì)量穩(wěn)定就業(yè)崗位相對較少，文科生自主創(chuàng)業(yè)空間也相對狹窄。“而且，社會對文科生需求下降的趨勢很難逆轉(zhuǎn)?！彼f。

“文科生人力市場有著明顯的贏家通吃特性，文科頂尖人才的市場競爭力不輸于理工科學生。但是對于廣大普通學生而言，文科生的競爭力明顯不如理工科學生。這導致文科生在就業(yè)市場里高收入和低收入人群都很突出。”歐陽俊告訴21世紀經(jīng)濟報道。

因此，文科需要與時俱進。

復旦大學校長金力近日發(fā)表的“文科招生的比例，會從原來的百分之三四十，降到百分之二十”的言論備受社會討論，引起很大爭議。但他在采訪中還提到了文科縮減另有前提，即“會有大量的新文科”。

C9大學聯(lián)盟又一次成為風向標，文科專業(yè)之間、文科專業(yè)與理工類專業(yè)交叉融合的趨勢明顯，劍指適應(yīng)智能化社會需求。

比如，清華大學設(shè)置了政治學經(jīng)濟學和哲學、智能工程與創(chuàng)意設(shè)計等跨學科交叉專業(yè)。復旦大學為了培養(yǎng)復合型人才，推出了“本科學程項目”，其中包括“神經(jīng)語言學”“數(shù)據(jù)智能與商業(yè)決策”“生物考古”等跨學科交叉融合學程。上海交通大學在新文科建設(shè)中，聚焦文理交叉，依托人文社科平臺構(gòu)建STEAM課程體系。南京大學已推出4個雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目，其中就包括德語法學雙學士學位項目。

21世紀教育研究院院長熊丙奇告訴21世紀經(jīng)濟報道記者，大學縮減文科專業(yè)、培養(yǎng)規(guī)模，是根據(jù)本身辦學定位、社會需求變化進行的正常的辦學調(diào)整。與其說是“文科衰敗”，不如說是“文科回歸”。

“文科與理科一樣，都需要與時俱進創(chuàng)新升級，其中一個重要方向是文理融合?！彼f。